教学目标【知识与技能】判断哪些行为是先天性行为，哪些是学习行为。【法和】设计实验，探究动物的行为。【情感、态度、价值观】通过“尝试与错误”的学习，知道惩罚在学习中的作用。教学探究菜青虫的取食行为。教学难点1．探究菜青虫的取食行为。教学流程设计菜青虫的取食行为，可以根据家庭情况，进行适当的修改。如改成金鱼的取食行为，即改成“***的***行为”。介绍十字花科植物，菜青虫的变态发育。幼虫对植物危害大，成虫几乎没有。下面按照课本的顺序，一句话一句话分析。找虫卵。将虫卵隔离饲养。与外界隔离，虫子单独，彼此分开。设置对照。滤纸的颜色应与涂了菜汁的滤纸一样。要么两片滤纸，分别涂两种菜汁，要么两种相同形状的修剪的叶片。叶片有味道的比无味道的好，容易被幼虫识别。叶片少毛刺的比较好。讨论和完善，课本提出的7个问题依次分析。“尝试与错误”。马戏团动物表演节目后，驯兽员要摸一下动物的嘴巴——喂食物奖励。表现不好——立刻鞭子惩罚。动物这样学习才学得快，人也是。现在学生经要表扬，没优点的人也要发现优点来表扬；做错了不能批评，一不小心就是“体罚”“变相体罚”，伤了学生的自尊心。人做对了就该表扬，做错了就该惩罚。老师不能惩罚你，希望你自己惩罚自己。当你的目标没有达到，或者做错了事，就要自己给自己惩罚，比如一个月不玩电脑，一个星期不花零花。也可以让别人来惩罚，比如与同学签合同让同学惩罚，与父母签合同让父母惩罚。惩罚第一要很难受，第二要受得了。难受才有用，不难受叫做“借口”，不是惩罚。自己要能够承受得了，不能对自己的身体造成实质性伤害。动物的绕道取食，简单分析。板书设计做练习题。 |
