第二节 先天性行为和学习行为教师寄语：只有不断学习，才能更好得生存！难点：本节的是学会区分动物的先天性行为和学习行为。无论是先天性行为还是后天的学习行为，都是有遗传的。注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习的差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题，从而认识学习的重要性，从而学习的自觉性和主动性。难点是探究一种动物的行为。学习目标：知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对动物生存的意义。目标：培养学生观察、分析问题、解决问题的。情感目标：渗透情感教育，养成好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。学习过程：一、课前预习：1动物的行为多种多样，说出你所知道的一种行为。2、什么是先天性行为？3、什么是学习行为？4、下列图中动物的行为属学习行为的是： ①小鸟喂鱼 ②大山雀喝牛奶 ③黑猩猩钓取食物 ④鸡的绕道取食 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④二 、导入新课小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地大小便却很费劲，这是为什么？三、合作探究（一）区分先天性行为和学习行为1、阅读教材第32页第三，联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为：2、自读课本32、33页的资料分析，组内分析、讨论完成下列问题：1）哪些是先天性行为，哪些是学习行为？2）先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？3）先天性行为有哪些局限性？4）不同动物的学习有什么区别？比较两种学习行为，你从中得到了哪些启示？（二）研究一种动物的行为探究一：菜青虫的取食行为1、 提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶叶, 这一行为是先天性行为吗?2、作出假设、制定计划。3、小组内对探究计划进行讨论和完善。4、实计划，得出结论质疑:①是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?②怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?③用什么式让家蚕对十字花科叶和对照物进行选择?④对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?⑤试实验用的材料大小颜色一样吗？探究二：动物的绕道取食 1、 提出问题:2、作出假设、制定计划。3、小组内对探究计划进行讨论和完善。4、实计划，得出结论讨论： ①不同动物“尝试与错误”的次数一样吗? 如果不一样，说明了什么?②这项探究活动对你的学习有什么启示?四、拓展创新1、下列是两位同学对动物学习行为的讨论：甲：动物的学习行为对动物维持生存有重要意义，遗传因素对动物学习行为的形成有重要作用。乙：遗传因素对动物学习 |
