初中教师网年级：八年级 科目：生物 执笔人：丽 ：课题：第二节先天性行为和学习行为 第三节社会行为 课型：新授 时间 :2012、9 编号：08学习目标：1、举例说出先天性行为和学习行为的区别。2、探究“动物的绕道取食”。3、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。4、例举说出动物的社会行为。5、阐明动物群体中的信息交流的意义。6、探究蚂蚁的通讯。学习：1、区分先天性行为和后天性行为 2、列举说出动物的社会行为3、阐明动物群体中信息交流 的意义学习难点：1、探究“动物的绕道取食”。2、探究蚂蚁的通讯学习过程一、情境引入：马戏团中的小动物可以表演很多有趣的节目，自己家的小动物为什么不行呢？二、自主学习：（一）、自学教材P32-33，完成下列务： 1、动物的行为多种多样，从 来看。动物的行为大致可以分为两大类:① ② 2、区分先天性行为和学习性行为并完成表格内的填空： 分类 概念 先天还是后天 主要影响因素 对动物生存的意义 举例 先天性行为（本能） 动物 就有的由动物体内的 _所决定的行为。 动物生存和繁衍的学习行为 在 的上，通过 的作用，由 和 学习而获得的行为。 动物适应多变的环境，更好地生存和繁衍 3、先天性行为和学习性行为联系：学习行为是建立在 的上，由生活经验和学习获得的。 (二)、分析课本的图片和资料，交流49页的讨论题。（三）、学习50-51页内容，共同研究一种动物的行为探究“动物的绕道取食”（1）_____________是见的学习行为，动物越高等的，学习越____学会某种行为中 的次数越 。（2）提出的问题 （3）做出的假设 (4)得出的结论 （一）请阅读54-55页1.社会行为是指群体内部不同成员之间 共同维持 的行为。2社会行为特征是：（1）群体内部往往形成一定的 （2）成员之间有明确的 ：（3）有的群体还有 。（二）阅读课本56页的内容请完成下列填空作用：群体（同种生物）中不同个体之间随时 群体中的信息交流（2）式 ， |
