第一章 细菌和真菌的分布（第二）【教材分析】教学目标知识技能1．说出细菌和真菌的分布特点。2．知道细菌和真菌菌落的特点。3．分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件。过程法1．通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别细菌和真菌。2．通过探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件。3．培养学生根据实验现象，归纳总结得出结论的分析、判断。情感态度1．引导学生观察生活中的生物学现象，鼓励学生主动参与、乐探究，培养学生开拓创新、交流和合作的。2．小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。并养成好的卫生习惯。 1．细菌和真菌的分布特点。2．总结并能区分细菌和真菌菌落的特点。3．通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。难点利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。课前准备教师：1. 生长有细菌和真菌菌落的平板培养基实物。 2．并发放预习提纲学生：1. 阅读教材，完成预习提纲。 2．课余请小组长定时到实验室观察菌落的生长情况。 3. 课余查找有关细菌和真菌的资料。【教学流程】环节教学问题设计 教师活动 学生活动 问题最佳 解决案情境引入 教师提问：上节课我们做了培养细菌和真菌的培养基，现在的它们的情况怎样了呢? 再展示由学生们培养的，还有教师亲自培养的细菌和真菌菌落，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。自主探究见“自主学习”相关题目。出示“自主学习”题目，引导学生速读教材。继续完成探究实验，探究报告；速读课文有关内容，完成“自主学习”题目。合作交流精讲悟疑观察菌落：1.培养基上生长的这些叫什么呢？ 2.观察菌落，说出细菌和真菌的菌落各有哪些特点？并填写下表：类别细菌菌落真菌菌落大小形态特点颜色出示细菌或真菌菌落实物，提出问题，引导学生观察并展开讨论。提示：可以根据菌落的形态、大小、颜色大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。阅读教材，回答菌落的概念。 结合课本中的描述，观察实物，辨认一下哪些是细菌菌落，哪些是真菌菌落。小组成员之间讨论交流，得出结论完成表格细菌和真菌的分布：1.细菌和真菌的分布有什么特点？2.根据探究实验分析总结，细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？提出问题，指导学生阅读教材，标画要点。板书知识点学生阅读教材、讨论、回答1．分布：生物圈中分布最广泛的生物。2．基本条件：水分、适宜温度 |
