第四节 细菌和真菌在自然界中的作用【教学目标】【知识目标】1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A.作为分解者参与物质循环；B.引起动植物和人患病；C.与动植物共生。2．探究细菌和真菌在自然界中的分解作用。【目标】1．通过学习，培养学生好的观察、分析、思考。2．通过讨论、做实验培养学生动手及共同协作，及对所学知识的拓展、延伸、应用。【情感态度价值观】1．通过对本章的学习，培养学生辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。2．激发学生爱护大自然、热爱大自然的情感。【教学重(难)点】1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。(腐生)2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。(寄生)3．细菌和真菌在自然界中可以与动植物共生。【课前准备】1．教师准备：(1)有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体课件或相关挂图。(2)蒸馏水、树叶。2．学生准备：(1)腐烂的梨(或苹果)和完好的梨(或苹果)各一个。(2)搜集与细菌、真菌有关的信息(从日生活中收集)。【安排】1【教学过程】一、问答，导入新课教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……(学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有完整的细胞结构)。我们学习过的细菌按形态分，可分为……(学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌)，学过的真菌有……(学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌)很好。细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。(板书：细菌和真菌在自然界中的作用)二、引导学生观察与思考从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用。教师：首先请问同学们一个问题：在日生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收集资料，日生活经验等。教师：日生活中，我们到底有没有和细菌、真菌接触呢？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。随即播放多媒体课件。教师：请同学们仔细回忆，才在多媒体课件里有哪些细菌、真菌的生活现象？学生：(观察课件，收集信息，整理信息后可抢答)可能有以下几面内容：(1)枯草杆菌可将梨分解——梨的腐败同细菌有关。(2)真菌可使小麦得小麦叶锈病，使水稻得水稻稻瘟病，可使人生癣——细菌和真菌可使动植物和人患病。(3)地衣和根瘤是真菌和细菌与动植物共生的结果。教师：(鼓励评价学生)看来，同学们收集信息的很强。请同学们观察手中腐烂的梨(或苹果)，将其和完好的梨相 |
