教案设计第三章：保护生物的多样性●教学目标知识目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2．关注我国稀的动植物。3．说出保护动物多样性的主要措。4．关注一项稀动物或植物保护的辩论和协商活动，保护生物多样性的公民意识。目标1．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察，短时间内获得准确信息量。2．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决策。情感目标1．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措的意识。3．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的。4．通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢同违法行为做斗争的精神。 ●教学重难点1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。 ●教学法多媒体演示观察法、分析归纳法和表演式相结合。 ●教学资源学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等 ●安排2第一 ●教学过程一、创设情境导入：聆听歌曲《一个真实的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。二、提出问题，解决问题：1、过渡：上节课我们认识了物种的灭绝是一个自然过程。2、请看摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容： “物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。”3、交流：从这文字里，你收集到了什么信息？4、除了自然灭绝的因素外，“人为因素”也大大加速了物种灭绝的速度。那同学们能不能尝试着提出一些你想探究的问题呢？让我们带着问题来学习吧！三、资料分析，讨论交流：（一）生物多样性面临的威胁1、生物多样性面临着哪些威胁？请分析教材P93页的图片资料。2、交流：从第一幅图《南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》中你得到了什么信息？3、交流：从第二幅图《17世纪以来鸟类和哺乳类物种灭绝的数量》坐标中，你有感慨？你能得到什么信息？4、我们再来看看世界生物多样性概貌。 世界生物多样性概貌类 群以描述的物种数类 群以描述的物种数细菌和蓝绿藻4760其他节肢动物和小型无脊椎动物13246 |
