第三节《两栖动物的生殖和发育》教学设计一、教学目标（一）知识面1．描述两栖动物的生殖和发育过程。2．描述青蛙的变态发育过程。3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（二）面1．观察、探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的。2．运用对比的法理解两栖动物的变态发育。（三）情感、态度与价值观面1．关注环境变迁对两栖动物生殖和发育的影响以及导致这一变化的原因。2．形成关爱生命、保护环境的情感态度和价值观。二、教学描述两栖动物的生殖和发育过程。三、教学难点关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。四、教学准备青蛙生殖发育的视频、PPT课件等。五、教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入 视频：青蛙在繁殖季节的求偶鸣叫。提问：1．发出鸣叫声的一般是雄蛙还是雌蛙？2．它们鸣叫的目的是什么？引入新课：两栖动物的生殖和发育。观看视频，思考问题，明确发出鸣叫声的是雄蛙，目的是为了吸引雌性。激发学生兴趣，利用学生已有的知识导入新课。 青蛙的生殖和发育变态发育 视频：青蛙的生殖和发育。观看视频后，PPT展示青蛙抱对的图片。提问：1．青蛙在哪里发生受精作用？2．青蛙的抱对现象对其生殖有重要意义？3．小时候我们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。那么看过这视频，请问小蝌蚪能找到妈妈吗？4．雌蛙一般一次产出数十枚到数千枚卵，这对它们繁衍后代有什么意义？PPT展示青蛙发育过程的五图片，要求学生根据视频内容将五图片排序。提问：1．排序的依据是什么？2．哪几图片显示的阶只能生活在水里？3．视频最后结束时说“此时，它迫不及待地要登陆了”原因是什么？根据学生的回答，引导学生互相补充，总结出青蛙发育过程中形态和呼吸器官的变化。PPT出示表格，比较青蛙和蝌蚪的不同点，提问：这种发育过程跟我们学过的哪种动物比较类似？引出青蛙的变态发育式。仔细观看视频，明确青蛙进行的是体外受精，进而认真思考，经过交流，认识到抱对可以体外受精率。学生各抒己见，互相补充，最后理解产卵多是对受精率低和孵化率低的一种适应，有利两栖动物的繁衍。思考，为青蛙的发育过程排序。在思考回答的过程中，体会在由蝌蚪发育为青蛙的过程中，形态上先后肢，后前肢，尾消失的变化，以及呼吸器官由鳃到肺的变化，重温两栖动物的概念。思考填表，根据结果说出青蛙进行的也是变态发育。提供一些生活中很难见到的连续的生命现象，希望给学生一个直观的认识，同时提出一系列问题，激发学生的探究心理。引导学生观察、比较，分析，进一步理解“两栖”的含义，学生的观察、分析问题的。两栖动物的生殖发育 |
