八年级上册生物导学案班级：______ 姓名：______编号：_______主编：______：_______ 第六节 鸟 导学案【学习目标】1．通过观察图片，认知几种鸟形态结构上的区别；2、通过探究，总结出鸟适飞行的形态结构特点；3、归纳出鸟的主要特征。4、了解鸟与人类生活的关系。【学习】：鸟适空中飞行的形态结构特点。自主学习（认真阅读课本30--34页的内容，思考下列问题，并在书上勾画下来）1． 鸟的种类很多，是＿＿＿动物中种类数量仅次鱼的一个类群。2．除＿＿＿＿、＿＿＿＿等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善飞行的。鸟适飞行的特点：①身体呈＿＿＿＿型，可减少飞行中空气的＿＿＿＿。体表覆＿＿，前肢变成_____，其上生有几排大型的______。骨骼___、_____、______，有些骨内部_____，可_______体重。胸骨上高耸的突起叫作_________；_______发达，附着在______上，牵动两翼完成飞行动作。②鸟的______发达。用坚硬的角质____来啄取食物，没有______。食量____，_______强，食物经消化吸收后形成的残渣很_____随粪便排出。③鸟的呼吸作用________，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。心跳频率_____，体温_____而______。3．恒温动物：鸟的体温____________环境温度的变化而改变，是恒温动物。4．变温动物：____、______动物和______动物，体温________环境温度的变化而改变。5．鸟的主要特征是：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6．鸟是_________的重要成员，是维持____________的重要因素，是人类___ ____和_______的重要伙伴。____________，人人有责!三．合作探究：1、下面哪几项是鸟特有的特征（ ）（1）体表有羽毛；（2）用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；（3）体温恒定；（4）通过产卵繁殖后代；（5）前肢覆羽成 翼；（5）善飞行。2、家鸽和麻雀，总在不停找食物吃。它们吃进去那么多东西，难道不会增加体重、影响飞行？___。因为 。3 鸟适飞行生活的形态结构特点。形态结构适飞行生活的特点体形 体表前肢骨骼肌肉呼吸消化有人说，鸟的全身都为飞行而设计。我认为这句话是的。4、右图为鸟体内的气囊分布示意图，请据图回答问题： (1)填写各部分的结构名称。 ①_____ ② _______ ( |
