第二节 基因在亲子代间的传递【学习目标】1、理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】一、自主学习1、基因在亲子代间传递的“桥”是什么？ 2、在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有 对染色体。 3、人的体细胞中，一条染色体上有______个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。 4、一个DNA分子由数万个小片构成，每个小片就是一个_________，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位_____________ _____________（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。 5、说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况： 二、合作探究 1、用图解式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系 （1）_________是遗传物质，主要位细胞的_________内。（2）染色体是由_________和________组成的。（3）________是DNA上有遗传效应的小片。2、某同学动手做了个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区表示 __________，每根细铁丝表示一个___________，最后绕成的短棒表示___________。 （2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。 3、填好P32的图并讨论以下问题： （1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_________。在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？________。当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _______（“对”还是“单”）的。 （2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有意义？ 三、练习1、生物体主要的遗传物质存在 ( )A．细胞膜上 B．细胞质中 C．细胞核内 D．液泡内2、染色体和基因的正确关系是 （ ） A．很多基因排列在染色体上 B．很多染色体排列在基因上C．基因是染色体的另一种叫法 D．染色体在细胞核时叫基因3、下列对DNA叙述正确的是 ( )A．DNA就是染色体，染色体就是DNA B．DN |
