一、学习目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。4、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说 出引起两种变异的原因。5、说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。6.初步体验调查生物变异的法，处理调查数据和分析数据的，以及运用所学知识解释调查结果的。7.举例说出遗传育种的几种法，以及在生产中的应用。二、学习和难点：1、能够阐明人的性别差异是由性染色体决定的。2、理解生男生女机会均等的原因。 3、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因难点：1、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2、初步体验调查生物变异的法，处理调查数据和分析数据的，以及运用所学知识解释调查结果的。三、学法设计（一）知识识记1、男女染色体的差别（1）1902年美国的麦克郎发现了 。（2）1905年美国的威尔逊和斯特温特把男性性染色体分别称为 和 。（3）男性性染色体表示为： 。（4）女性性染色体表示为： 。2、生男生女机会均等女人会排出一个含有 的 卵细胞，男人会产生两种精子，一种是含 的，另一种是含 的，这两种精子与卵细胞结合的机会 ，因此生男生女机会均等。3、生物的变异不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定 的不同，其次与 也有关系。（二）自测自评1、一同卵双胞胎兄弟俩胖瘦差别很大的主要因素是（ ）A、遗传物质变化 B、染色体数目不同C、环境条件不同 D、基因发生了变异2、人的精细胞的染色体可表示为（ ）A、11条染色体+X染色体 B、22条染色体+Y染色体C、11条染色体+Y染色体 D、22条染色体+XY染色体3、人的性别决定是在（ ）A、胎儿出生时 B、胎儿发育时 C、形成受精卵 D、受精卵分裂时4一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两小孩最具可能来自（ ）A、 一个受精卵 B、一个卵细胞分别两个精子结合C、两个受精卵 D、两个卵细胞与一个精子结合5、把同一植株上的水稻种子播种到同一块地里，长出来的水稻植株的高矮、稻穗的大小等面也不会完全相同，这种现象叫做（ ）A、遗传 B、变异 C、进化 D、育6、（1） 有人认为生男生女完全取决母亲，这种说法正确吗？分析原因。（2） 生男生女的机会是否均等？为什么（三）要点透析例证（一）人的性别遗传1、男女染色体的差别（1）男性：22对染色体+XY（一对性染色体）形成的 |
