课题：第二章 《 生物的遗传和变异（）》人:慧备课组成员：慧 东第 总第____备间: _________________________________授间:_________________________________教学目标：教学：遗传和变异的概念；引起生物遗传和变异的原因，理解生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。教学难点：引起生物遗传和变异的原因。教学：1，本节为第 教学过程：一、本章知识点1、遗传：是指亲子间的相似性。2、 变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：转基因级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥”。5、 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。6、 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位成对的染色体上。7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三 基因的显性和隐性1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．四 人的性别遗传1． 每个正人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）2． 其中22对男女都一样，叫染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． 3． 生男生女机会均等，为1：1五 生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定遗传物质的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、诱变育种二、习题八 年级生物《 生物的遗传和变异（）》拓展单一、填空1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是_____现象；“一母生九子，九子各不同”，说的是_____现象。2、生物体的性状括_____、______、_____等。同种生物同一性状的不同表现形式称为_______，如人的单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。3、在每一种生物的体细胞中，染色体的形态 |
