《地球和地球仪》教确定某地的经纬度。过程与法1、通过视频、动画让的意义，以及如确定某一点的位置。情感态度与价值观：1.感受前人认识地球形状过程中的探索精神；2.培养确定某地的经纬度。教确定某地的经纬度。教的视频。二、教学《地球的形状与大小》：1、人类是怎么认识自己生活的地球的？①、指导读图1.1，让学生口述认识的四个过程；②、播放人类认识地球的视频；③、播放地球形状的视频。2、地球有多大？①、指导读图1.2，让学生口述地球的大小；②、播放地球大小的视频；③、完成“活动”2填表，感受地球的大小。三、教学《地球的模型――地球仪》：1、制作简易的地球仪；2、地球仪的基本结构；3、地球仪上如表示地理事物的？4、理解“地轴”；5、指导读图1.4地球仪上的点和线：经线、纬线、南极、北极、地轴、南极圈、北极圈、南回归线、北回归线6、不规则的球体：地心到北极的半径6357千米，赤道半径6378千米，北极半径比南极半径约长40米，对巨大的地球来说，这个差异是微不足道的。四、归纳总结。五、：题目见课件。六、。略。 第二一、情境预设：播放《地球的经纬线》视频。二、教学《经线和经度》《纬线和纬度》：教学《经线和经度》： 1、对照地球仪，说明什么是赤道。你了解赤道纪念碑吗？2、对照地球仪，说明什么是纬线？指示向是什么？ 3、什么是南纬和北纬？如划分的？ 4、纬度地区如划分的？ 5、南北半球是如划分的？分别用什么字母表示？（二）《纬线和纬度》：1、对照地球仪，说明什么是经线？指示向是什么？2、什么是本初子午线？如确立的？3、说明180°经线的意义。4、什么是经线圈？有什么作用？5、东西半球是如划分的?分别用什么字母表示？三、总结本节课。四、课 |
