第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪（第一）总第＿2＿ 第＿1＿通 案个 案教材分析本节介绍了地球的形状、大小和地球仪，经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分等知识比较抽象，学生学起来会吃力。尤其是经纬线的区分，教师要细讲。学情分析本节是学生学习经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分等知识会比较吃力，知识比较抽象，教师要慢讲，演示、引导学生细致的理解知识。教学目标①知识目标会用相关数据说明地球的大小②目标观察地球仪，归纳经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分。③情感目标通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人探索的精神。地球的形状和大小难点经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分。教具地球仪教学法谈话法、讨论法、启发式通 案个 案教 学 过程 教学过程： m/h）的航程；人24小时一刻不停的步行，大约一年多的路程；相当我国领土东西距离的８倍多。地球表面积：5.1亿平千米是我国陆地面积的53倍。 [承转] 地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）[板书] 二、地球仪---地球的模型[提问] 地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如转动的？南北极点是如确定的？（学生观察、思考、讨论、回答） [演示讲解] 地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点[承转] 想一想为什么要在地球仪上画多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上一点的位置和向。所以下面我们 |
