第一章 地球和地图 第二节 地球的运动【课程标准】1用简单的法演示地球的自转和公转。2用地理现象说明地球的自转和公转。【课标分解】内容结构行为条件行为动词行为程度地球的自转图1.14昼与夜图1.16演示地球自转；图1.17读图，演示，观察正确演示地球的自转，解释其基本的运动规律。正确演示昼与夜，以及昼夜交替。解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差知识。地球的公转图1.18地球公转示意图图1.19地球上的五带读图，演示，观察用地球仪正确演示地球公转，并解释其基本的运动规律。比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。说明五带的界限，并举例说明各自的特点。【教学目标】知识与技能1用地球仪正确演示地球的自转 转，并解释其基本的运动规律。 2用简单工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3用实例说明地球自转所产生的地理现象。 过程与法1动手演示，感知地球的运动，发展空间想象力。 2在探究自然现象产生的原因过程中，掌握科学法，也体现了“学习对生活有用的地理”的观点.情感、态度、价值观目标1明白地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。 2培养坚持真理、崇尚科学的精神。【学情分析】由本节课内容抽象难懂，而初一的学生抽象思维和空间想象都较差，但是本节内容与生活实际联系密切，因此，本节课在教学的时候多联系生活实际，结合多媒体课件，合理演示地球的自转和公转运动，要遵循“小步子、快节奏、勤反馈”的教学原则。加强直观教学，帮助学生理解地球运动规律和产生的地理现象【教学】 ：地球自转和公转运动的基本特点。【教学难点】难点：地球自转产生的时间差异，太阳直射点的移动规律，地球自转和公转产生的现象。【教学法】直观演示法、观察法、讲授法、讨论法【课前准备】教学地球仪、多媒体课件。【教学过程】第2回顾：1地球自转的向，期，产生的地理现象？新课导入：日复一日，日有昼夜更替，这是地球自转的结果。年复一年，年有春、夏、秋、冬四季变化，你能说出这又是什么原因吗？活动一：多媒体动画演示地球公转，指导学生观察思考：1 地球除了围绕地轴不停转动之外，还怎样转？（围绕着太阳不停转动）2围绕太阳的转动叫什么呢？（叫公转）公转是地球运动的另外一种形式。板书： 二、地球的公转活动二：模拟演示地球的公转，学生继续观察思考：1：地球公转的向是什么？2：地球公转时，地轴是否来回摆动？学生观察，讨论，教师小结。板书：1．地球公转向：自西向东。2．地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。故事里的哲理 |
