《多变的天气》教案【教学目标】知识与技能1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。2.识别用天气符号，能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。过程与法通过对天气特点的分析和人类活动对大气环境负面影响的讨论，使学生学会用分析、对比的法学习地理知识，解答地理问题，对地理事物进行分析，并做出判断。情感态度与价值观懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养保护大气环境的意识。【与难点】1.识别各种天气符号，读懂天气图，学会播报天气预报。2.天气和人类活动的关系，懂得保护大气环境的重要性。【教学法】分析、对比、小组合作、读图分析。【安排】1【教学过程】一、情景导入新闻报道：中央气象台7月31日10时发布台风色预警：今年第4号台风“妮妲”今天早晨加强为强热带风暴级。大风预报：7月31日14时至8月1日14时，台湾东南部海面有7-8级大风，部分海域的风力有9-11级，“妮妲”中心经过的附近海面风力12-13级。台风对人们有哪些影响？（影响生活、出行、交通、生产等）我们如了解未来的天气情况呢？下面我们一起来学习天气吧！二、新课学习（一）天气及其影响1.天气的概念找一找：经用哪些词语描述天气？（风和日丽、风雨交加、大风降温）所描述的时间有多长？（今天昨天、明天）什么是天气？（一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。）2.气候的概念找一找：的四季如描述气候？（温暖多风、炎热多雨、凉少雨、寒冷干燥）所描述的时间有多长？（春季、夏季、秋季、冬季）什么是气候？（一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。）3.我们来总结！天气与气候的区别与联系天气气候概念指某一地短时间内近地面的大气状况指一个地长期的天气平均状况不同点短时间的，多变的长时间的，一般变化不大，较稳定相同点两者都是指一个地的天气状况实践：下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？风和日丽 天气极地全年严寒四季分明东边日出西边雨冬冷夏热 气候昨夜刮了一夜的风（天气：风和日丽、东边日出西边雨、昨夜刮了一夜的风。气候：极地全年严、寒四季分明、冬冷夏热）4.天气对人类活动的影响小组合作：下列图文资料，分别说明的是天气与哪面的关系？A:降大到暴雨，全城多处交通要道积水严重，造成不少地交通阻塞。（天气与交通的关系）B:未来两天将有寒潮影响本市，气温将下降8至10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。 |
