第一节《多变的天气》教案教，看云识天气，农业谚语，节气…..一、板书：获取天气预报的途径1.观看视屏2.学生回答:看电视，看动物，看云是天气….讲解：3分钟3.同学们，我们都知道天气预报的途径有这些，但是大家有没有思考过这样一个问题，天气预报是怎样制作的呢？接下来，老师带领大家一起来了解天气预报是怎样产生的?教师:讲解天气预报的制作过程；一共有五道程序，分别是:气象观测；接收数据，制作图表；得出结论；制作节目二、（板书）;天气预报的制作过程学生：不知道…学生:看大屏幕，做笔记共4分钟视屏;1分40秒4.（过渡）看起来，天气预报的制作比较简单，但是，每一次天气预报都凝结了大量的气象工作者的智慧和汗水，接着，老师给大家准备了一视屏，请同学们带着问题思考一下，天气预报主要播放了哪一些内容以及在主持人身后的是什么一什么样的图片教师：（提问）才我们看完了这视屏之后，我们收听了天气预报什么面的信息？教师：天气预报主要播放天气状况的阴晴，风，气温，降水……请同学们看到课本48页，把第二话的内容画出来，这些就是我们平看天气预报收听的主要内容三、(板书):天气预报的内容学生:观看视屏思考学生：卫星云图学生：标天气预报的主要内容看课本48页，画出第二话播，放视屏3分钟5. 教师:我们回想一下，我们往往看到主持人身后都有这样一照片，那这是一什么样的图片？教师：（回答）对了，是卫星云图教师;提问;我们看到这卫星云图是由气象卫星在高空拍摄回来的图片，同学们，你们看一下这卫星云图，绿色部分是代表什么?蓝色部分是代表什么?白色部分是代表什么?颜色越白，代表什么意思？教师:（补充）蓝色表示海 洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色浓表明云层厚，降水就越多。四、卫星云图学生;卫星云图学生： |
