七年级(上)地理 第三章 第一节 多变的天气（教学案） 【 教学目标 】知识与技能：1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。 2.学会识别卫星云图、用天气符号，能看懂简单天气图，3.初步了解天气预报相关知识。过程与法：通过活动使学生体会天气变化与生产生活的关系，增加生活识和技能，并将所学运用实际生活，初步培养学生实践。情感态度价值观：引导学生关注身边地理知识，认同地理学习在实际生产、生活中的重要性。 【 重 点 】学会识别卫星云图、用天气符号，能看懂简单天气图【 难 点 】风向及风力符号【 教学过程 】一、前奏板----每节一练 ：二、启动板----创境激趣：视频导入---感知天气变化三、核心板----自主学习（一）品味天气现象1、你我品天气：人们经描述天气的词语有 。2、名句品天气：①七月的天就像孩子的脸，说变就变 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开反映了天气的 特点；③东边日出西边雨，道是无晴却有晴 ④一山有四季，十里不同天反映了天气的 特点。3、慧眼辨天气：下面几句话，哪些说的是天气？（ ） ①夜来风雨声，花落知多少 ②极地地区全年严寒 ③明天大风降温 ④昆明四季如春四、拓展板---- 展示汇报： (二) 解读天气预报活动一：风云虽莫测，我等可先知①文字天气预报组：1、天气预报的内容主要有哪些 ？2、降水概率 ，气温 ，风向 ，风力 ，6级南风怎么表示 ，②卫星云图组：读P46图3.5卫星云图，在卫星云图中，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 ，白色越浓表示 ，则该地区一般是 。试判断天气情况：青藏高原 和省 。③天气符号组： 如感知巧记：试试画画比比：五、升华板---实践延伸活动二：风云关世界，晴雨系农桑写出你知道的气象谚语，并解释它的含义。 |
