教 案课题第三章第四节世界的气候1班级七年级时间11月17日教学目标1、知识与技能：使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。2、过程与法：引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习 3、情感态度与价值观： 培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。教 学 重 点认识世界气候的复杂多样及地区差异大教 学 难 点举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教法与学法多媒体辅助 分析法教具与学具多媒体投影教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图备 注导入新课讲授新课人们用“春斐、夏、秋金、冬银”来形象比喻某个地四季景观的变化。同一地区，不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异）中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。天气与气候的区别总结：因为A、B、C三地的降水不同引导学生想象一年四季你在南极和都能看到什么？为什么？‘昆明四季如春“和“极地地区全年严寒”是描述气候；“夜来风雨声，花落知多少”？和“明天大风降温”描述天气）.观看组图.鞍山地区的四季景观图片读图思考：为什么会有这样大差异？思考：同一地区，为什么会有这样大差异图3.22 A、B、C三幅景观图分析三地景观不同的原因：是纬度差异导致气温不同而形成的归纳描述天气与气候的区别，判断教材中四句话多媒体展示投影利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。5分钟10分钟教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图备注小结结论：气温和降水是气候的两个基本要素，世界主要的气候类型学生边读图边完成表格内容活动1-3表（1）找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，并填在下表中展示投影3.23《世界气候的分布》图教材注重以活动为主10分钟10分钟10分钟5分钟分布地区气 候 类 型 热 带热带雨林、热带草原、 热带季风、 热带沙漠气 温 带亚热带季风和季风性湿润、 地中海、 温带海洋、 温带季风、温带大陆气候 寒 带寒带气候归纳总结：大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候 温带季风气候大陆内部：温带大陆气候大陆西岸：地中海气候 温带海洋性气候本节的主要内容是天气和气候的区别，气候的主要两个要素，气候的主要类型和分布板书设计 第四节 世界的气候 一、气候的地区差异 1.天气与气候的区别 2.气候的地区差异大 3.世界主要的气候类型教学反思 |
