教学设计第一节 日本课标内容 1 ．在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。3．运用地图和其他资料，联系日本自然环境特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4．根据地图和其他资料说出日本民族、文化等人文地理要素的特点。5．举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等面的联系。课标分解 【教学设计一】作者：红 单位：济南市槐荫区教研室目标与策略 与难点 ：1.在地图上指出日本的地理位置（海陆位置、经纬度位置）、领土组成、首都及其他重要城市。2．根据日本地形图、火山地震带图和资料，概括日本自然环境特点和突出的自然灾害及成因。3．运用地图和资料，总结日本经济特点，正确分析日本因地制宜发展经济。难点：1.学会正确评价地理事物的法。2．学会分析一个国家位置、地形、气候等自然环境特点的法。3．联系日本自然环境特点，正确分析日本因地制宜发展经济。过程与法 导入新课·活动内容及形式：播放日本大地震的视频。·教师引领：同学们，才我们从视频中看到了一种能给人类造成巨大危害的自然灾害是什么？这种自然灾害发生在哪个国家？今天我们就来学习这个多火山、地震的国家——日本。设计意图：播放日本大地震的视频，能给学生一个强大的震撼力，让学生意识到地震巨大的危害性，同时突出说明了日本是一个 多火山、地震的国家。教学评价：学生看视频非认真，注意力集中，能够意识到地震给人类造成巨大灾害。讲授新课·活动内容及形式：让学生七嘴八舌说日本，说出自己所了解的有关日本的知识。·归纳总结：教师对学生所说的内容进行板书归纳和补充，从而明确学习一个国家的法：从自然环境（位置、地形、气候、河流、植被、资源等）和人文环境（经济、民族、文化、交通等）两面学习一个国家的地理特征。设计意图：日本是学生学习的第一个国家，必须通过学习日本这个国家，让学生明确学习国家的一般法。这个教学环节体现学习的开放性，通过学生说出日本的一些地理事物，教师再加以引导、补充，让学生明确学习国家的一般法，从而为学习其他国家打下好的。教学评价：学生发言积极，能够说出自己所了解的日本地理知识，教师再及时补充，学生能够明确学习国家的一般法。一、多火山、地震的岛国1．地理位置、领土组成、首都及其他重要城市·活动内容及形式：首先利用学案，查看有关地图和内容，自主学习日本的地理位置、领土组成、首都等地理知识；然后分别让学生到大屏幕前，在地图上准确指图说出这些地理事物。完成学案内容： （1）描图：描 |
