振坤） 一、教学目标知识目标 （1）了解日本的位置、特点及其对地形、气候、资源等面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。（2）能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。（3）说出日本工业带的分布并分析其原因，结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。（4）了解日本的人口和民族构成，以及东西兼容的文化。目标（1）初步掌握学习国家地理的法，教会学生评价某区域的自然环境，培养自学。（2）进一步运用地图来分析地理特征和用图探究问题的。情感目标（1）通过对日本经济特征的分析，培养关心经济问题、乐分析经济现象的经济意识（2）通过对日本文化的学习，了解历史上中日两国人民有着悠久的交往史，（4）培养合作和竞争的意识。二、教学和难点 ：1.多火山、地震的岛国 2.日本经济发展和工业分布特点及成因难点 1.学生自己读图分析日本的自然和经济特点2.日本工业布局及原因 三 ，教学 2完成 第 一 课 时四， 教学过程 导入新课：这节课我带领大家去和中国一衣带水的邻国“日本”旅游，把全班学生按照座位顺序分成“四组”便开展知识竞赛，能活跃气氛、学习效率，这四小组给大家具体的名字：北海道队，本州队，四国队，九州队。希望大家为自己的小组增光添彩。同时在黑板上列出四个代表队的得分表格。为了再次学生兴趣，课前准备小纸条每条上写一道试题，展示一下给学生说；这是给你们准备的免费机票。希望大家拿到它。好我们开始出发， 展示日本空白版图下面为大家提供几钟运输式都可以到达日本吗（ ）为什么？A 铁路 B航空 C海运 D 公路学生抢答，答对组记分，（让学生知道日本但是岛国）板书：一 东亚岛国给学生三分钟观察课本P66图3-1，同时教师在黑板上空白图标出字母：1 岛屿A B C D 2 （一） 洋 （二） 海（三） 内海（四） 海湾（五） 海峡（六） 海峡 3 a 平原 F 山脉 E 首都 （三分钟过后每组指一名学生前来填充 记分）再给一分钟记忆资料一：走在日本的街头，你会发现攘攘的人群，况且日本人外表看起来和我们中国人没什么两样。日本是一个非讲究礼仪的国家，人们见面经鞠躬问好。导游小姐发给我们一份材料，上面有多汉字，一些语句的意思我们能读 |
