Starter Unit 3 What color is it ?教案 学 校： 师范大学 学 院： 求是学院 课程名称： What color is it？ 指导教师： 姓 名： 晓 雯 学 号： 112014080017 时 间： 11月2日 教 案课题What color is it? 目标学生七年级学时10分钟 设计思路 本单元是一个承上启下的单元，有效而全面地了预备篇前三单元的内容后，本单元主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定好的。而七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐参与各种英语实践活动。因此本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现时效性。教学目标1、知识和目标 通过本的学习使学生掌握本单元的词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。2、过程和法目标 通过使学生具备相应的听、说、读、写的及运用所学词汇和句型进行交流的。口语应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛。3、情感态度和价值观目标用可以调动学生积极性的活动来学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。教学法交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话教学辅助手PPT、彩色卡片。教学 与难点1、教学：用“what color......"句型来询问颜色. 教学句型：What color is it? --It’s……2、教学难点：教学表示颜色的八个单词 red, yellow, green, blue, black，white，purple，brown。 可通过对比、造句使学生熟练地描述物体的颜色。教学过程1、上节课内容“What’s this？ --It’s …”是前一单元的句型，也是接下来几个单元使用频率较高的一个句型，通过教师问、学生答的式上节课所学词汇与句型，既巩固了学生之前所学知识，又为本堂课奠定了。引出本节课内容 上节课所学物品的名称，从而引出：这些物品是什么颜色的？这些颜色用英语怎么说？怎样用英语询问颜 |
