第十章 极地地区 第十章 极地地区快乐学案1学习目标知识：理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义。智能的培养：增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性。思想教育：通过了解极地气候条件的恶劣，认识到极地科学考察的艰巨性，树立敢进取的精神难点学习：特殊的地理位置形成的特殊自然环境特征和丰富的资源 学习难点：学会根据“南北极地区气温比较图”探究两极自然环境的差异和原因及向的辨别 学 法 指导学习疑点： 1.两极地区的价值（从下面两面分析）有丰富的矿产、生物资源有重要的、不可替代的可靠价值学习准备1.北极考察的有关资料、图片。2.秦大河等穿越南极的有关资料、图片。划分一学 案导 案第二课前预知-----我自信 我能行上一节课我们已经对极地地区的自然环境等做了一些初步的了解，谁来给大家谈一谈你的收获？那里最吸引你的是什么呢？合作探究-----我参与 我快乐一（一） 1. 1983年首次到南极考察。1987年第二次到南极考察。1989年7月参加国际徒步横穿南极大陆科学考察，行程5986公里，中经南极点和“不可接近地区”，1990年3月3日抵达这次考察终点——苏联和平站，成为中国第一个徒步横穿南极大陆的人，并采集了800多个样，特别是采集到南极洲“不可接近地区”内一套完整的贵冰样品，填补了冰川学研究的空白，成为世界上唯一全部拥有南极地表一米以下冰标本的科学家。《秦大河横穿南极日记》真实地再现了科学家在号称世界“寒极”、“风极”、“冰之极”的南极洲徒步科学考察和探险的过程，披露了考察活动中多的事件。把横穿队中各国队员不畏艰险，敢拼搏，风雨同舟，往直前的实情呈现在读者面前。读者也可以从这本日记中领略波状起伏的茫茫冰原，突兀怪耸的冰川，肆虐疯狂的暴风等南极大陆的自然风光。他冒着生命危险。宁肯把备用的衣物丢弃，也要把样一个不少地带上，被同伴戏称为“疯狂的科学家。”秦大河等穿越南极的有关资料给你什么启示？ 2.阅读P104的两新闻报道，看看我国已在南极设立了哪两个考察站？描述两科考站的位置？长城站和站的建立时间为什么都选择在2月?3.过去人类在极地的活动主要是以探险为主，而现在是为了进行科学研究。请大家继续看图10.2想想南极有哪些矿产资源？4.南极既不是温带，更看不到森林为什么也会有煤呢？5.阅读课文，为什么把南极地区称为“天然实验室”? 6. 展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷危机之中。该怎样对待 |
