导学案科目：地理 年级：八年级 设计者：课题：第五 章《中国的地理差异》【学习目标】1．在地图上找出秦岭、淮河等重要地理分界线，说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区 域分界线两侧的地形、气候（气温和降水）、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异”，体味“秦岭—淮河”等地理分界线的意义。2．在地图上指出北地区、南地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的大致范围，说出四大地理单元划分的主导因素，比较它们突出的自然地理差异，感悟“区域划分”的意义。3．用事例初步说明“秦岭—淮 河”南 北自然地理环境对人们生产、生活的影响，理解“地理要 素之间的联系” 。【学习重、难点】：1．能够举例说明我国地理差异显著。2．“秦岭—淮河”一线的地理意义。3．四大地理区域及其划分。 难点：四大地理区域的划分及突出的特点。【学习过程】（一）自主学习（地理差异显著：阅读课文完成下列问题）1．纬度差异：自南往北，纬度逐渐 ，气温逐渐 。 南部岛 ，北部 。2．海陆差异：自东南向西北，降水 。 东南沿海 ，西北内陆 。3．东西差异：自西向东，地势呈 ，分成 级阶梯。4．农业差异 ：西 东 ； 南 北 。5．人口差异：东 西 。6．经济差异：东部 ，西部 。（二） 合作探究活动一：看书2、3两页，结合前面所学知识，说说我国气温、降水、地势有差异。结合5.1可以看出，我国气温、降水、地势的分布 呈现由规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。活动二：比较图5.3和5.4可以看出，秦岭淮河以北地区和以南地区村落的自然景观和人类活动等面，有哪些明显的差异？完成第5页上的“活动”1、2、 3题.列表比较法 秦岭─淮河以北秦岭─淮河以南一月均温（高或低0℃）低0℃高0℃温度带寒温带、中温带、暖温带亚热带、热带年降水量小800mm大800mm气候类型温带季风气候亚热带季风气候、热带季风气候河流流量小大河流有无结冰期有无农类型旱地为主水为主活动三：各小组根据课文和已学知识举例说说我国的不同地理区域。要求说明划分这些类型区域的主要依据。 请看第6页图5。5“我国的四大地理区域”，了解（1） 四大地理区域的名称。（2） 由名称，你能了解四大区域哪个面的特点？（地理位置）（3） 这说明四大地理区域的划分依据涉及 |
