课题：第六章 中国的地理差异（第1）环节活动内容我的教案集备反思学习目标知识目标1. 从地势、降水、气温的分布等面描述我国的地理差异。。2.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。3.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区人文差异及影响因素。学习秦岭-淮河一线的地理意义。学习难点分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。学习（一）创设情境，明确务我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。（二）自主学习，合作探究知识点一、地理差异明显读图·析图1、读下图，分析我国的地理差异 W w .X k b 1. c O m 试从地势、降水、气温的分布等面描述我国的地理差异。 。2、读下图，填表 秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南自然差异一月平均气温（高0）年降水量主要地形河流冬季结冰河流流量河流汛期人文差异农类型主要粮食作物X|k | B| 1 . c|O |m传统交通式民居特点总结导致秦岭-淮北自然要素差异的主导因素是;( )（三）展示交流，自主构建（1）疑点、难点、分歧点1、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。 人类活动深受自然环境的影响，请举一例说明“一水土养育一人”。可以从生产式、生活式、文化风俗等面与自然环境的关系展开描述。归纳秦岭-淮河一线在干湿地区的划分中，相当哪两个区的分界线？在温度带的划分中，相当哪两个带的分界线?（2）知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！ 1、从地势、降水、气温的分布等面描述我国的地理差异2、分析秦岭—淮河一线的地理意义（四）巩固，拓展探究一、单项选择题二、题【拓展创新】教学反思分析秦岭—淮河一线的地理意义是本课的，应结合图5.1和活动表1认真分析秦岭—淮河一线南北的自然环境差异以及地理意义。课题：第六章 中国的地理差异（第2）环节活动内容w W w .x K b 1.c o M我的教案集备反思学习目标知识目标1. 四大地理区域的划分依据。2.四大地理区域的名称及分界线。3.四大 |
