第二节《干旱的宝地—塔里木盆地》教学设计（人教版）地理八年级下册第八章第二节《干旱的宝地—塔里木盆地》本节是西北地区第二节，塔里木盆地是西北地区的典型代表，首先是因为其特殊的地形和丰富的资源；其次是该地的自然特点对人口城镇和交通的分布具有较大的影响。作为西部开发的一个重要区域，塔里木盆地的经济发展和环境保护也十分突出，，具有典型性和代表性。本节内容分成两个部分，第一部分通过大量呈现地图、数据，图片等材料，使得学生很容易得出该地区干旱的自然特征，，活动式课文则通过让学生阅读图文资料，层层递进，进而归纳出塔里木盆地人口、城镇和交通线的分布与自然环境的关系。第二部分突出了塔里木盆地能源和资源的开发1、以和西亚为例，了解干旱地区自然环境恶劣但也有宝贵的自然资源—地下水和石油2、认识在干旱地区水是生命的源泉，因此科学合理地利用有限的水资源，是干旱地区人民生存与发展的关键3、学会运用图表比较、分析、概括一个地区的地理环境各要素的相互作用、相互联系、相互制约及对人类的影响。引导学生探索、发现，以培养学生的创新思维。：的绿洲农业、西亚的石油资源难点：坎儿井的构造、两个干旱地区的比较教师准备：收集各类图片、音像资料，自制课件学生准备：收集了解吐鲁番的自然景观及农作物，有关西亚 的图片资料播放音像资料──鸣沙山，创设情景， 了解干旱地区的自然景观，用已学过的知识分析干旱地区自然环境的形成原因，探究沙漠地带人民生存发展必须解决的问题；当地人民是如改造和开发利用自然，开展工农 业生产的情况及如合理开发利用资源实现可持续发展。让学生进入沙漠这个特定的生存环境，想办法求生存和 发展，来实现学生学习知识，培养学生的创造性思维和提出问题解决问题的。学 生 活 动教 师 指 导设 计 意 图创设情境导入新课 观看鸣沙山录像并思考、比较影片中的景观与前几节课学过的家住平原、与山为邻、傍水而居、草原人家有不同？自然环境的优劣？如形成的？人民如生活？播放鸣沙山录像，并请学生思考这与平原、山区、水乡、草 原环境的不同。沙漠地 区人民生存和生活首先要解决什么问题？观看录像，感知沙漠景观。通过比较温故知新，了解干旱地区特殊的自然环境。带着问题开始沙漠之旅，探究 干旱地区人民的生产、生活式。进而激发学生征服自然、改造自然的兴趣师生互动合作探究丝路 明珠在世界沙漠分布图上找主要沙漠分布区，并上台指出世界和中国最大的沙漠，思考这些地区为干旱？让学生在图上找陆地上的主要干旱地区。非洲的撒哈拉沙漠、西亚的阿拉伯半岛、中国的塔克拉玛干沙漠等。以先行组织者的式让 |
