教案、学案、巩固案人红年级组初一组历史教案编号03教学内容第3课 传说时代的文明曙光教学目标知道炎帝、帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息。重 点了解炎帝和帝对华夏族的形成所作出的贡献,认识到他们是中华民族的共同祖先,培养学生的民族认同感和爱国情怀。难 点如区别史实与传说学案(学生活动内容)教案(教学设计)自学质疑与交流展示1.炎帝与帝对中华文明分别有什么重要贡献? ①炎帝与帝是传说中 流域的部落联盟首领。相传 改进农具,教人农耕,尝遍百草,发明 ,是中华原始农业和医药学的创始人,号称 。②相传 造出宫室、车船,他的妻子 发明了养蚕抽丝技术。2.为什么海内外华人自豪地称自己为“炎子”? 和 被尊奉为中华民族的人文始祖。所以,海内外华人自豪地称自己为“炎子”。 3、什么是禅让制?___________时期,通过推举选产生部落联盟首领的办法,称为“_______ ”。4. 大禹是怎样治水的?______是传说时代的治水英雄,他采用_____________和_____________相结合的法治水成功,被称为_________ 。互动探究与精讲点拨1.近年来,大陆和台湾的联系日益密切,台湾一些政党的领导人,如国民党的前主席连战、现主席伯雄,亲民党主席宋楚瑜等接连访问大陆,他们到大陆的一个重要行程就是祭拜帝陵。而每年清明节的祭祀轩辕帝陵,更是我中华民族传统的祭祀大典。右图为公祭帝陵的盛况。请思考,为什么帝有如此大的影响力? 2.“古老的东有一条,它的名字就叫中国;古老的东有一群人,他们全都是的传人。……黑眼睛黑头发皮肤,永永远远是的传人。”每当唱起《的传人》这首歌,我们就会感到无比的骄傲和自豪!请你根据课文内容和你所掌握的知识,谈谈为什么海内外华人自称是“的传人”?3.学习小组疑点、难点: 【归纳整理】本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物?他们分别有什么重大贡献?请你总结一下。巩 固 案(一)选择题1. 炎帝部落和帝部落最早生活在( )A. 河流域 B. 长江流域C. 珠江流域 D. 流域2. 被誉为中华民族人文始祖的是( )A. 炎帝 B. 帝C. 尧 D. 舜 E. 禹 (二)思考一下:1.禅让制真的是一种美好的民主制度吗?为什么?(结合教材第15页小字回答)2.你认为大禹的哪些高尚品德值得我们学习?学习大禹,你应当 |