第15课 两汉的科技和文化教学目标: 知识目标: 通过阅读课文,了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,括造纸术的发明和改进,仲景和华佗,司马迁和《史记》,佛教和道教。目标: 通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图,了解造纸的工序。培养学生的观察和想象。 情感态度价值观目标: 通过学习西汉时期的科技文化,对学生进行初步的科技教育,使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感。教学: 造纸术的发明和改进。。教学难点: 历史巨著《史记》的地位及影响。教学法： 探究活动法、讨论、启发法等 教具： 多媒体设备 教：1 课型：新授课 板书设计： 第15课 两汉的科技和文化造纸术的发明仲景和华佗历史巨著《史记》道教和佛教教学过程：情景生成问题导入新课：今天,我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂等都离不开“纸”。“纸”广泛应用我们的生活,那么大家知道纸是怎样发明的吗?我们这一节课就来了解这面的内容。讲授新课：自学互研 生成新知知识模块一 造纸术的发明自主阅读课本P67~68内容,完成第1~2题。1.世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸? 2.谁在什么时候改进了造纸术?这种纸有什么特点? 3.造纸术改进的意义是什么?西汉早期的麻纸。【新课探究】：掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记东汉时期医学成就及地位，掌握司马迁《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。学生自学 : 自学指导1：阅读教材67-68页“造纸术的发明”，回答问题： ________时期，人们已经懂得了造纸的基本法。东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大。 自学指导2：阅读教材69页“仲景和华佗”，回答问题： 东汉末年的名医仲景在总结前人经验的上，结合自己的临床实践写成了《______________》，发展了中医学的理论和治疗法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。 东汉末年的名医华佗，发明了“________”，便实外科手术；创造出“________”，帮助人们用来强健身体。 自学指导3：阅读教材70页“历史巨著《史记》”，回答问题： 西汉伟大的史学家________的《史记》，是中国古代第一部________通史，记述了从传说中的________到________时约3000年的史事。 自学指导4：阅读教材71页“道教和佛教”，回答问题： 道教： |
