第8课 金与南宋的对峙 一、知识与技能1．金国的建立，以及灭亡北宋的史实。2．南宋的建立，飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。3．通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的。二、过程与法1．通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的。2．补充飞的相关史料，引导学生正确评价飞。三、情感、态度与价值观1．通过学习，使学生从宋高宗和秦桧的所作所为中得出正确的人生观。2．通过进一步对飞事迹的了解，加深对飞的崇敬之情。 ：女真族的崛起；金灭辽及北宋。难点：南宋的偏安。 【导入新课】师：提问：同学们从这首词中能够感受作者怎样的情感？作者飞为什么会有这样的情感？生：回答。师过渡：同学们都很好地从朗诵中感受到了飞对敌人的痛恨和收复河山的决心，那么《满江红》中提到的作战双是谁呢？就是我们接下来要学习的南宋和金。【内容探究】一、女真族的崛起师：引导学生结合P37图片《女真人像》和“相关史事”了解女真人的生产和生活情况。阅读正文，总结女真族是如崛起的？生：11世纪末，完颜部落的首领阿骨打进一步完成了女真族各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。1115年，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。师总结：女真勃兴的过程：生产发展→统一→抗辽→建立政权。二、金灭辽及北宋师：引导学生看课本P39《金、南宋、西夏对峙图》，讲述金灭辽的过程。引导学生阅读课文后，启发学生思考并回答：从辽的兴亡中我们可以得到什么启示？生：生忧患，死安乐。我们应该具有忧患意识，居安思危，始终保持奋发向上的精神。师：金在与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，是在灭辽后发动了对宋的战争。面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金攻破开封，北宋灭亡，史称“靖之变”。当辽、北宋的统治日趋腐朽时，生机勃勃的女真族是怎样以摧枯拉朽之势，灭掉不可一世的辽，转瞬又灭了北宋。师：组织学生讨论：女真抗辽与金进攻辽、进攻北宋的战争性质是否一样？为什么？请结合史实说明。提示学生从目的、人民的态度得出女真抗辽是正义战争，女真攻辽、攻北宋是非正义战争。强调宋金战争、辽金战争属中华民族内部的战争，如兄弟打架一般，不同中华民族反对外来侵略的战争。师：引导学生小结：为正义战争？为非正义战争？生：为反抗民族压迫、奴役、掠夺，符合人民利益和社会要求的民族战争，是 |
