第8课 金与南宋的对峙 一、本课教材地位分析：本课主要讲述女真族兴起，阿骨打建立了金国，先后灭了辽和北宋。南宋开始后，金兵数次进攻南宋。南宋军民在抗战派将领飞等领导下，奋起抵抗金兵，给金兵以重创，特别是在郾城大捷后，抗金斗争一度出现很好态势。但当抗金斗争顺利发展的时候，宋高宗和秦桧等投降派却杀害了飞，向金求和，后达成了宋金和议，从而形成了宋金对峙的局面。飞抗金是本目的，而对飞本人及飞抗金的评价是本课的又一难点。二、课程标准掌握金的建立；了解飞抗金，宋金议和等基本史实和概念。三、教学目标：知识与目标：通过学习，掌握金的建立；了解飞抗金，宋金议和等基本史实和概念。过程与法目标：通过分析历史事件和历史人物，培养学生正确评价史实景儿历史人物的；培养学生正确认识国内民族战争的；鼓励学生发表不同的意见并主动发现问题、提出问题，培养他们的口头表达，以促进他们的思维发散的培养。情感态度与价值观目标：认识到民族友好、民族融合是统一多民族国家发展的主流。四、学习、难点：女真政权的建立和飞抗金；难点：正确评价飞抗金。五、教学流程（一）创设情境，导入新课：教师：飞是我国历史上著名的抗金将领，他为什么受到人民的尊敬和爱戴，南宋与金之间的关系是怎样的？（二）教师引领，合作探究：问题：女真族时建立的金？首领是谁？都城设立在哪里？学生：12世纪初，完颜阿骨打建立金，都城会宁。展示《大金国》 教师：通过这些资料，反映出女真有什么品质呢？学生：骁善战、悍、好战。教师：当然资料展示的有些夸大的成分。除了这些品质之外，女真族同时也是中国最后一个封建朝——满清朝的祖先。教师：女真建立了金，随着金的壮大，金灭辽，后1127年，金灭北宋。展示：历史事实宋徽宗和宋钦宗被掳走，这就是飞词中提到的“靖耻”。同年南宋建立。教师：南宋的建立者是谁？定都？学生：构，临安。教师：构是谁的儿子？构是宋徽宗的儿子。后来南宋与金之间的战争中涌现了一大批优秀将领，其中最突出的人物是谁？学生：飞。活动：飞精忠报国，但是飞的结局让人唏嘘不已。大家思考一下，为什么飞抗金节节胜利的时候为什么会被十二道金牌召回，并被皇帝以莫须有的罪名杀害？学生：秦桧。学生：秦桧背后的真正幕后人是构。家军的实力强大，让构感觉到自己的地位受到威胁。教师：很好。宋朝室是以军权夺取政权，所以宋室时刻忌惮将领军权的膨胀。同时，我们再思考，飞打败金军之后势必会迎回宋钦宗，构自己如自处？他的皇位还会保住么？学生：构的皇位不保。教师：这也是 |
