第8课 金与南宋的对峙 一、知识与 女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖之变”；南宋的建立；飞抗金；宋金和议。 ①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的。 ②组织学生讨论、评价南宋抗金名将飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的。 ③让学生搜集飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的；通过讲述飞的故事，学生的语言表达。 二、过程与法 ①比较飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。 ②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。③通过搜集金灭辽、灭北宋和飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。 ④通过讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。 三、情感态度与价值观 ①女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是地区的开发做出了重要贡献。从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。 ②正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。 ③通过学习家军英抗金和飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。 ：飞抗金和宋金和议。 难点：如正确评价飞抗金斗争。 采用导学、阅读观察、讨论等法进行教学。 一、靖之变 1、女真的兴起 2、金国的建立 3、东京保卫战 4、“靖之变” 二、飞抗金 1、南宋的建立 2、飞现“家军” 3、郾城大捷 4、宋高宗、秦桧杀害飞 三、宋金和议 1、宋金和议的内容 2、宋金和议的影响 学生独立完成本课习题，教师讲评指导。第8课 金与南宋的对峙1、女真是我国（ ）地区的一个古老民族，后来受（ ）控制。（ ）年，（ ）称帝，建立金国，定都（ ），他命人创制了女真文字。2、北宋主战东京保卫战的大臣（ ）被免职后，（ ）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“ ”。3、1127年，（ ）建立南宋，定都（ ）即今天的（ ）。4、金军中流传“撼山易，撼家军难！”这表明飞的“家军”（ ）。1140年家军在（ ）大败（ ）主力骑兵。后飞被（ ）诬陷杀害。5、（ |
