第21课 清朝前期的文学艺术1.知识与了解创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。2.过程与法通过情景再现、问题探究式，解释《红楼梦》的社会历史意义及京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。3.情感态度与价值观：通过对本课的学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个面鉴赏文艺作品，鉴赏文艺作品的素养；培养人文主义精神和健的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感。 ：《红楼梦》；昆曲和京剧艺术难点：明清时期古典小说繁荣的原因？ 讲解法、分析法、情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。课本、导学案、多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(1分钟)多媒体展示宝和林黛图片导入 。提问：这两个人是谁，他们身上有怎样的故事。学生观看，思考。利用图片设疑导入，可激发学生兴趣和探究欲。学习目标(2分钟)展示目标学生齐读学生了解学习目标，在学习过程中可。自主预习(10分钟)利用导学案，有针对性地指导学生预习，有助了解学情自主预习做好笔记组内合作通过预习，整体感知本课知识。探究新知(授新课) (25分钟)《红楼梦》1.（多媒体出示《红楼梦》书影及相关的影视剧画面，提出问题：《红楼梦》的作者是谁？内容是什么？）2.（多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点是什么）3.（多媒体出示问题：《红楼梦》的内容）读教材，教师简要的介绍《红楼梦》的内容4.（多媒体出示问题：《红楼梦》的影响是什么？）提示：二、昆曲和京剧艺术（一）昆曲1.多媒体展示昆曲脸谱图片2.提问学生：昆曲兴起的历史概况？3.（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）4.（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）点学生回答。（二）京剧1.播放音乐《说唱脸谱》，使学生对京剧有一个大概的了解。2.（多媒体出示脸谱图片，然后提问：京剧兴起的背景和过程）点学生回答问题。学生读教材，总结《红楼梦》的创作特点：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。学生思考回答：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。学生回答：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。读教材，学生举手抢答昆曲的代表作：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚的《桃花扇》等。读教材，回答昆曲的特点：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌等 文学形式糅合在一起，并 |
