第21课 清朝前期的文学艺术【教学目标】1.知识与目标通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学史上也占有重要的地位。知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个面鉴赏文艺作品的法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，学生的文学素养。【难点】教学《红楼梦》的文学成就。教学难点其一，七年级的学生基本没有《红楼梦》原著，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得已有认知，引导学生通过氛围热烈的活动，实现本课的教学目标(但切忌弄成单纯的故事会）。其二，由地域的限制，可能学生对昆曲和京剧并不了解,教师可联系已学知识，点到即可。【式法】设问、讨论、分析归纳等法【】1【课型】新授课【教具】像、《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选等。【教学过程】—、二、导入新课播放电视剧《红楼梦》片头曲的片断。提问:这部电视剧是根据哪部小说改编的？它的作者是谁？创作哪一朝代？小说的主人公是谁？由此此导人新课。三、讲授新课(一）《红楼梦》教师在组织有关《红楼梦》的教学时，可根据学生的实际情况，设置“宝是一个什么样的人? ”“《红楼梦》的主题是爱情吗? ”“《红楼梦》问世后,为什么几经统治者的封禁?”“《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰?”“对《红楼梦》的研究形成所谓的‘红学’说明了什么?”等不同层次和角度的问题，在引导学生发表见解的上实现相关的教学目标。1.教学时，可设计以下表格让学生理清关《红楼梦》:书名《红楼梦》、《石头记》等作者（定稿前80回）：高鹆（整理续写后40回，题名《红楼梦》 排印时期乾隆晚期主要人物宝、林黛、薛宝钗、聆等主要内容以宝、林黛的爱情悲剧为主线，通过、史、、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。思想内容不仅塑造了宝、林黛等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。艺术特色背景广 |
