第10课 中华民国的创建 教学分析 【教学目标】 知识与：了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义。 过程与法：以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与，喜欢，从而的学习效率。 情感态度与价值观：通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标。 【难点】 ：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 二、教学过程 1.导入新课： 是中国民主革命伟大先行者，首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。据统计，全国仅以名字命名的大小地名就有数千处之多。是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。这里的国指的是什么呢？ 2.新课讲授： 教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 教师提问：中华民国成立什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：1912年1月1日。在南京宣誓就职。 教师提问：武昌起义爆发时，正在国外，但他回国后立即为选举为临时大总统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中，成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。 请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措？ 学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表参议员。 教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重国际社会，且将使世界渐趋大同。 ——《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结） 教师总结：认为西国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。这说明对帝国主义的本质认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。 教师讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平式早日实现共和，为此表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继临时大总统。 教师展示：《清帝退位诏书》，提问：清宣统 |
