题，并将疑惑点问题记录反馈老师。 反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合自主学习务单，自学，答案，处理学生自主学习反馈问题。 （2）合作探究 ? 二次革命——讲授法 出示务：务二：【小组探究】阅读教材第50—51页“二次革命”的内容，回答下列问题。 问题1.二次革命的背景是什么？ 问题2.结合教材51页二次革命形势示意图，说说二次革命的过程。 问题3.小组合作探讨：为什么二次革命失败了呢？ 设计意图：把问题展示出来，让学生有目的的阅读教材。 问题1 学生回答，教师补充讲解。 学生回答：宋教仁改组国民党，并在国会选举中占有明显优势，引起袁世凯的恐慌。1913年春，准备北上组阁的宋教仁在火车站遇刺身亡。 教师：袁世凯就临时大总统之后，南北只是在形式上统一，但在政治上仍处对峙状况。北各省基本上处袁世凯控制之下，南大多省份实际上处同盟会的控制和影响下。袁世凯建立北洋军阀政府后。破坏《临时约法》，控制内阁，加强北洋军，削弱革命军，实行专制独裁统治，并且派人刺杀宋教仁。从而导致了反袁的二次革命。 多媒体出示宋教仁遇刺图片。补充：宋教仁(1882-1913)桃源人，1904年2月参与组织华兴会。1905年参加同盟会。《民报》撰述。1912年南京临时政府法制院总裁，同年8 月同盟会改组为国民党，代理事长，1913年被袁世凯派人刺死。 设计意图：让学生了解重要历史人物的生平，为后来发生护国运动做铺垫。 问题2：结合教材51页二次革命形势示意图，说说二次革命的过程。 学生回答： ? 袁世凯罢免、、三省都督，并派北洋军南下，进军九江； ? 都督烈钧在湖口起义，宣布独立。随后，、、等省相继独立。 |
