17课 中国工农红军长征 一、教学目标 1、知识与技能 ：通过对本课的学习了解第五次反围剿的失败；长征的开始；长征初期的困境；遵义会议；长征的路线；长征的胜利及意义。通过长征原因的分析，培养学生分析问题的；通过长征路线图的运用，培养学生识图。 2．过程与法目标：通过本课图表的运用，使学生了解图表表达的历史现象，利用课内外资料，图片，影视作品，创设情境，感受长征。 3．情感、态度与价值观目标：通过对本课的学习认识到长征是一个伟大的艰苦历程，长征的胜利保存了党和红军的基干力量，开始了中国革命斗争的新局面，进而达到理解中国共产党的伟大，学习红军战胜艰难困苦、往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱党、热爱祖国的感情，惜今天的幸福生活。 二、教学和难点 1、：遵义会议，长征的经过，长征精神 2、难点：遵义会议的意义，长征的精神。 三、教学过程 (一)导入新课 （课前播放诗朗诵《七律.长征》，由此导入） 设问：毛泽东《七律·长征》，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！ （二）讲授新课 1、提问：为应对红军和根据地的发展，国民党有举措？ （提示学生阅读本课第一内容） 学生：阅读并回答：从1930年开始对中央革命根据地连续进行了五次“围剿” 展示五次反围剿时敌我力量对比表格 提问：第五次反“围剿”结果如？ 学生：失败。 展示五次反围剿时敌我力量对比表格。 师：第五次反围剿为会失败？ 学生：中共临时中央负责人博古和军事顾问德等人在军事指挥上“左”的错误。 师：因此，党中央决定放弃中央革命根据地，实行战略转移，进行长征。故而，第五次反围剿的失败成为中国工农红军长征的主要原因。 提问：长征什么时候开始？ 学生：1934年10月 1934年10月红军离开中央革命根据地开始长征，但又因为博古德错误的指挥，使得红军在长征初期的时候作战连连失利，特别是湘江之战付出了血的代价，红军从开始的八万多人到三万多人。在危急关头，毛泽东提出了改向敌人力量薄弱的前进的主，得到多数人的支持。1935年1月，红军强渡乌江，占领遵义，把敌人的堵截部队远远地抛在了湘西。 2、［过渡］在遵义，中央召开了政治局扩大会议。那么遵义会议上是怎么纠正中共中央之前所犯的错误？ 请大家阅读书本82页文字，注意找出遵义会议的时间、地点和主要内容。（板书） 学生：时间是1935年1月，地点是遵义， 师：批评了谁？又肯定了谁？ 学 |
