美国内战第3课【教学目标】一、知识与目标：了解和掌握美国南北战争爆发的原因、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。二、过程与法目标：通过对两种经济制度的矛盾、林肯政府采取的基本措以及内战的性质和意义的学习，培养学生的分析；通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的。三、情感态度与价值观目标：通过对美国南北战争的学习，使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍；学习林肯总统为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质。【教学】美国政府在南北战争中采取的措；南北战争的性质和意义。【教学难点】美国南北两种经济制度的矛盾和南北战争的性质。矛盾：南北两种不同的经济制度两种经济制度虽然本质上同属资本主义性质的经济，但北工业化程度高，资本主义工商业发达，而南部仍然采用建立在奴隶艰苦劳动之上的种植园经济北—资本主义工业经济南—奴隶制种植园经济一、美国南北战争一、美国南北战争内战爆发导火线：林肯当选总统。林肯当选后，打破了南种植园主长期控制政府的局面。在1861年2月，南部7州就宣布脱离联邦政府，建立“南部联盟”，公开分裂国家。1861年4月，南军队挑起战争，美国内战爆发爆发：1861年4月战争初期形势：为什么北在很多面占绝对优势，但战争初期却连连失利？南对战争准备已久，因此战争一开始能先发制人北毫无准备，仓促应战。认为战争不会太久，没有太强的抵抗力。南部将领有较强的军事指挥，名将云集，北将领缺乏经验，接连出现失误。战争开始后，北资产阶级犹豫不决，从心理上不愿进行战争，所以只要求维持统一的局面。北人民接受不了这个事实，战场上的失利引起人民的强烈不满，多城市暴发示威游行，要求政府采取措，这时林肯才意识到问题很严重，林肯政府面临着巨大压力。转折:1862年林肯政府颁布《宅地法》，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》这两部法令的颁布有什么作用呢？ 获得自由的奴隶对林肯充满感激“从未有过的自由感和尊严感，因为我不再是仆人，此时已身穿军装……”50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济 20万黑人应征入伍，参与北联邦军队 25万人担联邦军队的后勤工作 18万多黑人直接参加了战斗， 其中13万多来自南部叛乱各州作用：这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。底斯堡战役 美国历史上规模最大的一场战斗。在 |
