第3课 美国内战 教学设计课题 第3课 美国内战单元第一单元世界历史年级九年级学习目标1、了解美国内战爆发的相关史实2、理解美国内战在美国历史发展中的作用3、正确评价林肯的贡献美国南北战争爆发的原因、《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》难点美国南北战争的历史意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示美国前总统奥巴马上台和林肯的图片师： 奥巴马说“没有林肯就没有今天的我”。奥巴马是黑人后裔，他能当上总统，离不开林肯所做的贡献，那么，林肯究竟在历史上做了什么事？产生了哪些影响？今天让我们一起来学习第3课：美国内战学生根据情景内容，各抒己见创设问题情境，利用图片的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望讲授新课一、美国内战的原因1、展示美国独立后扩的地理示意图，以及简介美国南北经济发展的概况，让学生通过阅读资料，观看图片、观看演示等等了解美国南北经济矛盾的焦点在关税和奴隶制的存废问题。2、在学生自学的上，教师再次演示美国南北战争的起因，同时让学生找找美国南北战争的导火线是什么？提示：林肯当选总统后，他主限制奴隶制的发展成为南奴隶主发动叛乱的借口。不久，南7个州宣布退出联邦，成立“南部联盟” 。所以，林肯当选总统是南北战争爆发的直接原因，也就是导火线。二、美国内战的经过1、开始师：谁来说说这场战争是谁先挑起的？时间在什么时候？2、初期师：南先挑起战争摆明了早有准备，但是北有准备吗？想一想，战争初期形势会怎样呢？师：尽管北在很多面占优势，但战争初期却为什么一再失利？提示：失利原因（1、南军队蓄谋已久，早有军事准备2、缺乏优秀将领）师：假如你是林肯，你会如做？林肯政府采取了哪些措来解决？3、转折展示《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的相关条文，引导学生思考两部法律文献起到了什么作用？林肯颁布这些法律文件对战争起到了什么效果？提示：《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》调动了农民尤其是黑人的积极性，大批黑人奴隶逃到南，加入联邦军队。随着工人、农民和黑人积极加入联邦军作战，北的战斗力大大增强。1863年，战局向着有利北转变。4、结束师：美国南北战争的结果如？引导学生说说底斯堡反击战，北军队的反攻，以及最后南军队放下武器，标着北军队的胜利。三、美国内战的历史意义师：想一想，美国内战有什么性质？它对美国历史发展进程产生了哪些重大历史意义？提示：保护了国家的统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。 四、合作探究通过“知识拓展”讲述 |
