第2 少年有梦教学目标 知识目标1．了解什么是梦想。2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。3．认识梦想的实现需要努力在当下。目标认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。情感、态度与价值观认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。难点1．梦想对人生的重要意义。2．怎样拉近梦想与现实的距离。难点梦想与时代和人生目标紧密相连。教学准备教师准备：教材第8页“运用你的经验”投影图片。学生准备：预习浏览教材。教学过程一、问题导入，感受梦想少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。老师虽然早已经过了少年时代，可对少年时代的梦想却依然记忆犹新。让我们一起重温下自己曾经的梦想。(出示教材第8页“运用你的经验”情景图，引导学生观察阅读)师：你在幼儿园的时候有过什么样的梦想？生：(带着问题思考，可以说出来回应)师：你在小学的时候有过怎样的梦想？生：(指定几名同学回答)师：我们步入七年级，你是否萌发了新的梦想？生：(先独自思考，然后与同桌交流)师：你的梦想是什么？生：(说出自己的梦想)师：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？生：(思考)二、问题导读，课文研讨(一)有梦就有希望1．阅读教材第9页正文第一，思考：(1)什么是梦想？(2)梦想有什么作用？学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。问题提示：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。2．阅读教材第9页正文第二，思考：(1)少年的梦想有什么特点？(2)少年有时不切实际的梦想也有意义吗？学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。问题提示：少年的梦想天真无邪，人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。3．指导学生阅读教材第10页“探究与分享”，思考教材下设的两个问题：(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？(2)你从他的故事中获得怎样的启发？学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。4．阅读教材第10页正文第一，思考：少年的梦想与个人的人生目标有着怎样的关系？学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。问题提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的向。5．阅读教材第10页正文第二，思考：少年的梦想与时代有着怎样的关系？少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和 |
