七年级政治教学案 教学 流程板书设计请同学们做一回“小小设计师”，为我们的班级创建一个班徽，或采用其他形式把我们班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展现出来。 通过大家的集体合作，有了我们班级共同的目标，那 有了目标是不是一定能实现班级的理想呢？当然不是，这还需要大家携手去 创造。四、教师首先演示一滴水和一杯水，并让学生思考讨论：（1）、为什么一滴水离开杯子后就马上消失？（2）、如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办？（3）假如说如果一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢？教师总结：创建优的班级体离不开每个成员的贡献五、我有哪些优点？我能为班级做什么？能担什么职务？六、老师讲《五兄弟吵架》的寓言（1）五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地？（2）这则语言故事对你有启示？ 七、 新课小结一个优的集体离不开每个成员的努力，更离不开集体成员之间的彼此的团结合作。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作 、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优 美、最感人的乐曲。课题1.2少年有梦授课日期年 月 日教师授课教师教学目标知识目标：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和自我表演及口头表达；搜集、整合、提炼有效信息的。目标：增强集体荣誉感。为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习法。情感、态度与价值观：通过活动培 养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责。引导学生发挥所长，共同建设我们的新班 级：让 学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。。教法案例分析法，图片展 示法难点正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努;正确处理班集体利益和个人利利益的矛盾。学法小组合作探究教学流程师生活动个案补充导入新课：我们已经结束了小学生活，进入新的学习阶，重新组成新的集体。这个集体将伴随我们度过三年的时间，这直接关系到我们个人的成长，我们该如创建好我们的班级呢？一、我们生活在一个新集体中（板书）看小品《拔萝》教师课前让学生准备好。思考：你同意小耗子的说法吗？你认为萝是怎样拔出来的？教师总结：我们必须向一致，用力一致，要有共同的目标——集体必须有一个共同 |
