习新特点，学会做学习的管理者。·教学难点：引导学生发现自己的学习式，掌握学习技巧，形成好的学习习惯。四、说教法结合七年级学生活泼好动好奇的特点，我主要采用学生活动的形式导入课题，让学生参与活动，并且遵循导学 型高效理念，把教学与学生活动相结合，激发学生 学习兴趣，从而达到最佳教学效果，体现课改精神。我主要采用以 下教学法：1、直观演示法：利用多媒体直观演示，激发学生快乐学习，促进学生对知识的掌握。2、合作交流:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学。3、探究展示:针对学生提出的问题，让学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。4、活动结束后，设置七道选择题让学生完成，从而起到巩固知识的作用。 五、说学法 我们说 ：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。这节课指导学生的学法有：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出，难点突破，条理清晰，紧凑合理。最大限度地调动学生参与的积极性、主动性。（一）、导入新课：（2分钟） 课前通过脑经急转弯的式，让学生轻松的进入学习状态，上自然引出课题“学习新天地”。（二）、讲授新课：（31分钟）1、自主学习：（5分钟）2、合作交流（15分钟）3、探究展示（7分钟）4、反馈总结（4分钟）在讲授新课的过程中， |
