Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。单元目标一、知识与技能1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。2. 语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomatoes. 3. 目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成务；通过听说读写四项技能的，促进学生语言运用的。二、过程与法通过听说读写等务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。三、情感态度与价值观通过学习西食品文化，促使学生了解西生活式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。 教法导航采用情景法，交际法及务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、启发、诱导等法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处积极思维状态之中，全位、多角度培养学生运用语言的。学法导航进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。支配第1：Section A 1a-2c第2：Section A 3a-3c第3：Section B 1a-2c第4：Section B 3a-Self Check教案第1 Section A 1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.二、过程与法通过听说读写等务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。三 |
