课题： 5.1让友谊之树长青 一、自主、看书，很少出去。见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。(1)你认为这位同学在交往中出现了什么问题?这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响?(2)你认为这位同学应该如摆脱当前的困境?(3)生活中， 你还有哪些有助建立友谊的“金点子”?探究二 呵护友谊（51-53页）欣赏漫画，回答问题:(1)小明能找到真正的朋友吗?为什么?(2)小明的行为启示我们应怎样呵护友谊?(3)生活中，呵护友谊你还有哪些好点子?二、合作探究（一）展示反馈1.小组内合作交流（1）、小组内学习对子两两交流一下上面的问题，看看自己做的是否有差异。（2）、小组内交流有疑难的问题。 （3）、组长检查长，长检查组员， 主要检查回答书写情况，课本标注是否到位。2、组际交流（1）、 某小组发言人展示，其他小组补充（2）、各小组提出问题，班级讨论。（二）点拨归纳（教师对学生的发言讨论不到位的及时点拨、追问、归纳。）三、。㈠巩固梳理（务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。）（1）. 建立友谊，我们需要怎样做?（49—50页）（2）.我们应怎样呵护友谊?（51—53页）㈡诊断评价（务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。）1.学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所以没有朋友，原因在（ ） ①他没有付出自己的热情和友爱 ②同学们都有一些嫉妒他的心理 ③他不需要友情 ④他缺少待人的真诚和平等 A.③④ B.①② C.①④ D.②③2.七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下列做法有利同学之间团结友爱的有( ) ①与同学平 |
