7.3 让家更美好【教学目标】知识目标 通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和法。目标 通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的法。情感、态度与价值观目标 通过探究与经验分享，以及拓展环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。【与难点】：理解、掌握现代家庭沟通和交流式，树立民主、平等的家庭观念。难点：构建和谐家庭的途径和法。【教学过程】歌曲导入家是我们永远依恋的地，在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地成长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。正如一首歌里面唱的……(播放歌曲《让爱住我家》让学生听，也可轻轻地跟唱)提问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非爱自己的家。同学们，你们爱自己的家吗？你是怎么爱自己的家的？你能为家庭的和谐幸福做些什么呢？今天我们就来学习《让家更美好》。图片导入 在多媒体上展示几有关和谐家庭的图片。老师：大家觉得照片上的这几个家庭和谐幸福吗？学生：……老师：那么，和谐幸福的家庭是怎么来的呢？我们能为创建和谐家庭做些什么呢？这就是今天我们要学习的内容《让家更美好》。新课探究知识点一：现代家庭面面观活动一：现代家庭的特点 【活动设计】 学生自己认真阅读教材P83的材料，并结合自己的家庭特点填空；邀请个别学生展示自己的预习成果。【活动问题】 结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。【活动例答】 长辈受到尊敬爱戴，子女能自由发表意见，括对长辈的批评；家庭成员注意学习现代科学文化知识；关心世界和国家大事，收听、收看新闻为生活中必不缺少的部分；对社会和人生进行探讨，围绕艺术形象或新闻人物各抒己见，敢争论问题；现代家庭结构中核心家庭占大多数；经济相对独立；家庭成员关系相对简单；等等。活动二：和家人沟通的式 【活动设计】 学生自主阅读教材P84活动内容，结合自己的实际情况，在小组内分享自己的沟通式，各小组推选代表在班级展示大众的沟通式和特殊的沟通式。【活动问题】 结合以下场景，说一说：你经使用哪些式和家人沟通？你更喜欢哪些式？ 为什么？【活动例答】 面对面交流、打电话、微信……我更喜欢面对面的交流，因为彼此距离更近、更亲密。知识点二：和谐家庭我出力活动三：家庭美德快递卡 【活动设计】 课前制作完成教材P85的“家庭美德快递卡”作为礼物赠送给其 |
