课题生命可以永恒吗？课型新授课1单位教师负责领导教学目标 1．情感?态度?价值观 (1)明确生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的，爱生命，热爱生命。 (2)理解生命有接续，知道在生命的接续和人类精神文明的发展中自己应该担当的使命，树立责意识。 2．目标 (1)培养对生命问题的辩证思维，理解生命有时尽，生命有接续。 (2)进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的。 3．知识目标 (1)懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。 (2)了解生命发展的自然规律。教学 认识生命的本质、生命的意义。教学难点 如正确对待生命？核心问题如正确对待生命？教学法讲授法、提问法、讨论法、情景陶冶法教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图预留汇报3ˊ 新课导入 播放视频《地球生命的演化》，提问：看完视频后，你有什么感想？ 教师过渡：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源三十多亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”我们如看待自己的生命？ 欣赏视频，回答问题。通过视频，自然导入学习主题，调动学生积极性。问题出示生命为来之不易，我们应该如对待?带着问题看书明确学习目标，了解探究向，学会从问题入手分析文本。自主探究 探究新知 一、多彩的生命构成缤纷的世界 组织学生进行教材“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。 组织学生进行教材“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点：1．生命来之不易 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属我们自己的幸运。 播放视频《生命是大自然的奇迹》。 教师提问：世界上的叶子有千千万万，有没有两片完全相同的树叶？ 展示知识点：2．生命是独特的 正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。 3．生命是不可逆的 展示曼?兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 4．生命是短暂的 展示白的诗句“不见河之水天上来，奔流到海不复回。不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成。”。 学生阅读材料，总结两则生命故事所表达的对生命的看法学生欣赏视频，学生根据自己的日观察，说说自己的判断和理由。学生列举其他能体现“生命不可逆。”和“生命是短暂。”的诗句。通过 |
