《道德与法治》七年级下册教案 第一单元：青春时光 第一课 青春的邀约 二、成长的不仅仅是身体教学目标：知识目标：知道思维的独立性和批判性的表现。目标：运用独立思维、批判性思维的法，积极开发创造潜力，发现问题、解决问题的情感与价值观：发挥青春的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。教学：批判精神作用大，思维批判有技巧教学：发展独立思维，开发创造力教学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法教学用具：多媒体课 型：新授法课 时：1总 课 时：第3教学过程：导入新课：同学们，上节课你学到了什么？谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体，还有思维，希望同学们用自己独特的、具有批判性的，创造性的思维书写自己的青春华节。讲授新课：（一）发展独立思维探究一：教材P8 运用你的经验 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。结论：1、思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2、青春思维的独立性表现在具有独立见解，对不知的事物充满好奇。探究二：教材P9 探究与分享 (1)你同意以上的说法吗？为什么？(2)你认为青春的独立是指什么？答案提示：本题在引导学生正确认识青春期的独立，要求我们大胆培养独立精神，但不能一味追求独特，而是意味着不人云亦云，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。启示我们，做为青春期的学生，对待人的意见，而要学会辨析，有则改之，无则加勉，对自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的底色。这样，才能让独立的青春更加健，美丽。（二 ）培养批判精神 列举两位批判性作家： 鲁迅：“好处说好，坏处说坏”郭沫若赞松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分结论：思维的批判性的表现1、在对事情有自己的看法，并且敢发表不同的观点，关向不合理的事情说“不”。2、敢向权威挑战。（不只简单的否定，而是有智慧的质疑和建议）启示：学贵有疑，在学习中我们需要批判的精神和气。要培养发现问题解决问题的，并从不同的角度思考问题，探究解决案。探究四：教材P10 探究与分享 寻找在学习和生活中乐提出问题的同学，试着分析他们的共同点。并完成表格结论1、批判的作用：思维的批判性有助我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 2、批判的技巧：(伏尔泰的名言：“我不同意你的观点，但我誓捍卫你说话的权利”。批判不 |
