生的“独立”是指什么？探究与分享二P10：小的说法是否体现了思维的独立性？为什么？探究与分享三P11：你如评价和晓琳的建议？探究与分享四：中秋节快到了，班里板报小组的同学经过几天的努力终把中秋板报画完，好多同学围在一起观看，这时小和青青走过来，说：“这期的板报画面排版不够整齐，很难得奖呐！”班长说：“你有什么更好的想法可以提出来。”青青说：“懒得跟你们说，要是换我们肯定比你们强。”思考：你认为小和青青的说法有不妥？如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？探究与分享五：传说鲁班上山砍树，无意中被野草划破手。鲁班细心观察，发现野草叶片两边长有多小细齿。受此启发，经多次试验，鲁班发明了锯子，大大了劳动效率。思考：鲁班受叶片小细齿的启发发明了锯子，鲁班的创造给你带来哪些启发？随堂（学生独立完成，教师引导解决难题）1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（ ）A.我们已经长大了，不用父母和老师管了 B.与异性同学的交往是不健的、错误的C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性 D.青春是美好的，是活力、智慧的象征2.初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜亮丽、头发也要染成时髦色，只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会跟晓晓说（ ）A.你真酷，以后我也要这么打扮 B.思维的独立并不等同一味追求独特 C.我表哥把头发 |
