课题：3.2 青春有格班级： 姓名： 上间：【前测】 默写【示标】通 过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2．体会“行己有耻”“止至善”的含义，能够 在学习、生活中做到行己有耻，止至善。【难点】：如做到“行己有耻”难点：培 养学生“至善”的追求三、【导标】（自主学习）一、行己有耻 1．“行己有耻”的涵义“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为__________的就___________做。2．为什么要“行己有耻”？(1)青春并不意味着_____________，总有一些_________不能违反，一些基本界限不能_____________。(2)我们要_____________，懂荣辱；有所为，有所不为。3．怎样做到“行己有耻”？(1)有_____________，不断辨别“耻”的。(2)_________面对自我，闻过而终礼，__________________。树立_________意识，触碰道德底线的事情不做，违反__________的事情坚决不做。(3)磨砺意，拒绝_____________，不断增强_____________。4．知耻之心、“羞恶之心”有什么作用？(1)引导我们判断____________，明确行为选择的理由。(2)在行动之前，______愿望；在行动之中，______调节；在行动之后，______效果与影响。5．怎样增强自控力？(法)(1)增强“__________”的力量。(2)增强“___________”的力量。(3)加强______________。二、止至善1．为什么要有“至善”的追求？(怎样理解“止至善”？)(1)“止至善”，是人的一种_________，我们应该有自己的格调，有我们的“_________”追求。(2)“止至善”是一种“虽不能至，心向往之”的____________过程，是一种向往美好、_____________的精神状态。2．怎样追求“止至善”？(1)从____________做起。积少成多，积善。(2)寻找好的_________、向榜样学习、汲取榜样的力量。(3)养成____________的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和________，端正自己的行为。3．好的榜样有什么作用？(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面________。好的榜样昭示着___________的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(2)善寻找好的榜样 |
