七 年级 师生共用教学案 第 2第 2 班 组 姓名： 执笔人： 人： 课题：青春有格 课型： 新授课 时间： 一：学习目标1．通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反 ，一些基本界限不能逾越。 2．体会“行己有耻”“止至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止至善。 3．通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。二：自主导航1．青春并不意味肆意放纵，总有一些 不能违反，一些 不能逾越。 2．我 们要知 ，懂 ；有所为，有所不为。 3．“行己有耻”需要我们有 之心，不断 的。在行动之前， ；在行动之中， ；在行动之后，反思效果与影响。 4．“行己有耻”要求我们树立 意识，触碰 底线的事情不做，违反 的事情坚决不做。 5．榜样不仅是一面 ，而且是一面 。 6．“止至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则 改之，无则加勉。”三、合作交流探究一：教材P28阅读感悟“梭的忏悔”及探究与分享 1．学生分享梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。 2．在社会生活中存在多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺?? (1)你认为还有哪些规则需要遵守？ (2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如看待这一观点？为什么？ 探究二：教材P31相关链接及探究与分享 1．学生分享教材P31“震拒贿”，体味慎独的道德准则2．学习分享教材P31两种观点，探讨： (1)你如看待上述观点： (2)想一想：“止至善”的人应该具备哪些品质？ 四：尝试应用1．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也 。”“道 之以德，齐之以礼，有耻且格。”对这些语句中“格”的解读不符的是 ( ) A．标准 B．改 正 C．局势 D．法式 2．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要括 ( ) ①道德规范 ②法律法规 ③纪律 ④“帮派”约定 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 3．“世界那么大，我想去看看” ，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非， |
