青春有格【学习目标】1. 理解行己有耻，止至善的含义；掌握落实和践行“行己有耻”、“止至善”的要求和途径。2. 运用多媒体、价值澄清活动，让学生发挥的主体作用，探究合作的解决问题。。3. 青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；崇尚追求至善的境界。学习：做到“行己有耻”的要求。学习难点：“止至善”的重要性。一、自主学习1. 行己有耻 （1）青春并不意味着 ,总有一些 不能违反,一些 不能逾越。孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为 的就不去做。 （2）我们要 , ,有所为,有所不为。“行己有耻”需要我们有 ,不断 辨别“耻”的。 “行己有耻”要求我们树立 ,触碰 的事情不能做, 的事情坚决不做。 “行己有耻”更需要我们 ,拒绝不诱惑,不断增强 。 2. 止至善 （1）“止至善”是人的一种 ,我们应该有自己的 ,有我们的“至善” 。“止至善”是一种“虽不能至,心向往之”的 ,是一种向往美好、永不言弃的 。 （2）(1)从 做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。积少成多,积善。在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。善寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得 。养成 的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极 ,通过 和 , 自己的行为,“止至善”。以 ,行走在“止至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 二、合作学习1. “行己有耻”对我们提出了哪些要求？2. “止至善”要求我们如做？三、巩固1．“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”对这些语句中“格”的解读不符的是 ( )A.标准 B.改正 C.局势 D.法式2．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是( ) A．自负自傲的表现 B．知廉耻、懂荣辱的表现 C．虚荣的表现 D．自卑的表现 3．青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要括 ( )①道德规范 ②法律法规③纪律 ④“帮派”约定A.①②③ B.①② |
