第四课 揭开情绪的面纱 第一 青春的情绪一、教学目标 （一）知识与技能 ：知道人最见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 （二） 过程与法 ：通过阅读教材和材料解读，使学生能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。 （三）情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。 二、难点 （一）教学：情绪不同，结果不同，掌握情绪的作用。 （二）教学难点：情绪产生和变化的原因 三、教学过程 （一）导入新课 （多媒体链接歌曲《小苹果》）听歌曲《小苹果》，问生：听了这首歌之后的心情怎样？ 教师总结：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就共同来了解我们的情绪。（教师板书课题） （二）讲授新课 目标导学一：情绪面面观 活动一：古诗词鉴赏 （多媒体展示下面诗词内容） 1.漫卷诗书喜欲狂 2.哀民生之多艰 3.风声鹤唳，草木皆兵 4.怒发冲冠。 5.闻风丧胆 问题：上面古语分别表现了什么样的心理感受？ 学生阅读教材指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的法有很多种。其中最见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 活动二：词语接（多媒体展示活动要求） 把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。 教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。 学生阅读教材总结：情绪的种类 人的情绪是复杂多样的，除了见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。 活动三：说说情绪的那些事儿（多媒体展示活动内容） 其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？ 提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。 活动四：聚焦生活 （多媒体展示情景）1.我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福 。 2.我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。3.同伴误解我，赌气不理我了 。 4.还有多要做却突然停电了 。 5.雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家 。 问题：上列情境中自己会产生什么样的情绪 ？ 提示：不同的情境下会产生不同的情绪。那么影响情绪的因素有哪些？ 学生阅读教材后回答：情绪 |
